Descripción

Desde hace algunos a?os, los neur?logos se est?n introduciendo en el mundo de la Pedagog?a intentando demostrar y convencer al profesorado de que el cerebro de sus alumnos, ?rgano responsable de su aprendizaje, debe ser estudiado y comprendido para garantizar una mejora en el proceso educativo.El profesorado no suele tener acceso a este tipo de informaci?n sobre el funcionamiento cerebral de sus alumnos y tampoco conoce c?mo utilizar recursos emocionantes que favorezcan un aprendizaje para toda la vida.Por este motivo precisa tener conocimientos b?sicos sobre el mundo emocional, tanto el personal como el de sus aprendices, factores ambos que van a incidir con toda seguridad sobre su bienestar docente a la vez que le permitir? transformar sus estrategias educativas y optimizar el aprendizaje de los alumnos.Ese es el objetivo fundamental de esta investigaci?n, acercar al docente los descubrimientos m?s significativos de la Neurociencia de una forma sencilla y pr?ctica.